2.引入读法：

　　(1)明确2和6各自表示的意思：2写在左边，表示2个十，6写在右边，表示6个一。

　　先让学生尝试说，后全班学生齐说

　　(2)学习连贯的读法：2个十，6个一是二十六 (全班齐读，同桌互说)

　　2个十和6个一是26

　　20  +6=26

　　3、试一试：教师出示23根小棒

　　师：同桌合作，摆一摆，放一放

　　说一说：十位上的2表示什么？个位上的3表示什么？

　　(2)个十和(3)个一是(23)

　　列式：( 20 ) ＋ ( 3 ) = (23)

　　交流反馈： 20是哪里来的？(2个十是20)

　　3是哪里来的？(3个一是3)

　　23呢？(20和3的和)

　　4、完成书上练习：  35 、   57 、   54 、100

　　指导：计数、写法、读法和列式计算

　　交流反馈（ 100：渗透百位的认识）