二、实践感知

　　1、下面就让我们行动起来，一起去量一量吧！

　　（1）用脚步量：教室的长与宽、走廊的长。

　　（2）用脚底量：门宽、橱宽、走廊宽。

　　（3）用拃量：课桌、窗台、黑板。

　　把“课桌的测量结果”记录下来，请学生汇报，写于黑板上。

　　2、质疑：同样长的一个课桌，为什么用拃测量出来的结果不一样呢？

　　3、归纳：聪明的人类发明了一种公正的度量长度的工具，方便人们用统一的标准去测量。它就是“尺”。小朋友已经和尺交上了好朋友，说说尺的用途是什么？今天我们请米尺来帮助我们测量，它很柔软便于度量。

　　4、认识米。

　　（1）出示米尺，观察米尺有什么特点？

　　米尺的刻度都是以10厘米为单位的。

　　（2）介绍：量比较长的物体或者距离，如操场的两边相距多远，通常用米作单位。米可以用字母“m”来表示。

　　（3）感知：

　　①请同学们互相用自己带来的卷尺量一量，把两臂伸开，看一看到什么地方是1米；

　　②两人再互相量一量身高，从地面到身体的什么部位是1米，看看你的身高比1米高出多少？

　　③以小组为单位，量出1米，2米……给大家看。