第四课时

　　一、创设情境。

　　我们在“珍惜水源，从我做起”活动中明白了要保护水，珍惜每一滴水，大家都要以自己的行动实践着这个口号。可是生活中并不是每一个人都认识到了节水的重要性。如果遇到浪费水的人和事，我们该怎么做？今天我们 的课堂上来了两个小客人，让他们来说说曾经发生的一个故事吧。（投影书上题目要求的三幅图。）

　　二、观察说图。

　　1.请同学们仔细看图，先看一看、想一想每一幅图上画了什么内容，再把三幅图的内容结合起来， 展开想象，说一说图上画了什么。

　　2．学生自由说说图上画了什么，先在小组里说，再在全班交流。

　　教师指导学生展开想象，把话说具体：

　　（1）图上画的是什么地方？小男孩儿做了什么事？

　　（2）第三幅图上的小女孩儿在跟小男孩儿说些什么？他们说话时的语气、动作、神态是怎样的？小男孩儿为什么低下了头？

　　（3）经过这件事后，小男孩可能会怎么想，怎么做？

　　三、看图作文。

　　1．明确题目要求：这是一篇看图作文。

　　2．自拟题目。

　　我们经过了观察，说了图上的内容。这篇作文还没有题目呢。请你给它想个合适的题目吧！

　　自拟题目，讨论：题目可以是“珍惜水源”“节约用水”“流泪的水龙头”等。

　　3．列提纲，打草稿。

　　在提纲上可以将每一步要写的内容和详略安排好。

　　4．互相修改习作。

　　修改时要看有没有错别字，语句是否通顺，是否有条理地把画面的意思表达清楚了，是否发挥想象把内容写具体了。

　　5．誊正习作。