◆    教学过程

　　第一课时

　　一、激趣导入，板书课题

　　1、激趣：利用电教媒体放映多种恐龙的图片，并配以恐龙的模拟声音引起学生学习的兴趣。

　　2、质 疑：距今几千万年甚至上亿年前的恐龙早已灭绝，我们看到的恐龙模样是怎样再现出来的？

　　3、讨论：鼓励学生发表各自的见解、猜测，保留同学们的奇思妙想。

　　4、阅读：网上搜索“猛犸冰封3万年遗体完好眼睛至今仍透明(组图)”。

　　小结：正是这些沉睡亿年的化石裹藏着昨天生命的信息，为历史留下一套珍贵的密码，人类才得以把思绪带进曾留下生命辉煌的远古世界。今天我们一起学习一首赞颂化石的抒情诗--《化石吟》。

　　板书课题：

　　16、化石吟

　　6、解题：

　　（１）理解“吟”的意思。

　　（２）化石是什 么？我们一起来看看一组图片就知道了。

　　①欣赏化石图片（网上搜索）。

　　②说说化石是什么？

　　③定义化石：动 物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，有机体自身保存完好，或在沉积岩中形成印模，或保留生存时留下的痕迹，漫长时间后成为地壳的一部分，这就是化石。

　　（３）课题是什么意思？（赞美化石）