4. 小组派出几名同学在脱稿的情况下扮演对话。

　　注：可以分段表演、老师可以利用图片帮助学生回忆内容。

　　5. 老师评价各组同学的完成情况和语音语调情况，进行纠正。

　　Impromptu speech

　　1. 老师出示图片，学生根据学过的内容自编对话。

　　2. 老师评价各组同学的完成情况和语音语调情况，进行纠正。

　　Let‘s draw a menu

　　1. 各组协作，完成手绘菜单。菜单必须要有英文名和价格

　　2. 比一比哪一组拼写最正确。

　　五 、总结提高

　　1. 老师回顾表达食品饮料的词汇。

　　2. 老师引导学生总结常见的点餐用语，补充本课未出现的点餐用语。

　　3. 布置作业

　　a. 完成配套练习。

　　b. 画出常见的食物，并标上英文名和价格，准备下节课小小餐馆活动。

　　教学反思

　　略