（四）仿写诗歌。

　　1、观察第1--4小节诗句特点。

　　2、学生交流，教师小结每小节诗的结构。

　　___________，本来是___________，

　　可是___________。

　　___________？

　　3、学生仿写一节诗。全班汇报交流。

　　附：板书设计：

　　16*和我们一样享受春天

　　抗    议            祈    盼

　　（1--4）            （5）

　　战舰和水雷是不速之客        和平

　　坦克和大炮打破梦幻

　　导弹搅乱安宁

　　地雷碎片阻挡脚步

　　教学反思：

　　这一课是一首诗歌，是一篇独立阅读课文，教学时应该以学生自主阅读、探究为主。情境创设有助于把学生带进战火纷飞的年代，让学生同幻灯片中的孩子感同身受战争给人们带来的深重灾难。从而唤起学生对现实生活的热爱，对和平的向往和共鸣。因此，在这节课教学中，我虽然不精讲，但是组织了大量的战争时期的图片，意在让学生尽快融入情景当中，去发现、去探索、去交流、去感悟。