【教学目标】

　　1.会认3个生字，会写6个生字。能正确读写“聪惠”等词语。

　　2.正确朗读课文，把握好文言文的停顿。背诵课文。

　　3.能根据注释、联系上下文等方法理解词句意思，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。

　　（文言文与现行白话文在断句上有很多不同，古今词义也发生很多变化，因此，朗读的目标设定为正确朗读，把握停顿，更有现实意义。文章仅有55个字，读起来颇有韵味，在引导学生诵读的同时练习背诵，也是学生能达到的目标。目标3的设定着重考量学生初学文言文，降低学习难度，指向教学重点。）

　　【教学重难点】正确朗读课文，把握好文言文的停顿，初步感受文言文的韵味。在理解课文意思的基础上体会杨氏之子应对的巧妙。

　　【教学时间】1课时

　　【教学过程】

　　课前谈话，初识文言文。

　　1、课前玩接话游戏。老师说上半句，学生接下半句。

　　接话：

　　（1）知之为知之--不知为不知。

　　（2）与朋友交--言而有信。

　　2、学生交流类似的句子。