3、课堂交流。

　　(1)课文开头列出了时间、地点和人物。

　　幻灯片出示，学生齐读。

　　重点提出“少校”、“中尉”各是什么军衔？

　　(2)整篇课文是对话的形式。

　　(3)课文的中间用括号的形式提示当时的情景和人物的动作、神态等。

　　师小结：这叫做“舞台说明”。

　　4.老师随机引导学生概括一般文章的写作特点，引导学生认识一种新的文体--剧本。

　　二、再读课文，了解大意

　　1.我们今天学的是剧本，剧本和一般文章在形式上不同，你能读懂这个剧本吗？轻声地读一读，想想这个剧本讲了一个怎样的故事。