<二>新知呈现

　　1.教授颜色单词

　　（1）通过PPT展示颜色，让了解颜色单词，学习颜色单词：强调red，课件中的红色字体也随着教师说red闪动。教师代读red。引导学生说：It’sred。

　　（2）同样方法教授单词yellow，white，green，black，blue，并练习句子It’s…然后让学生找找教室内哪些物品是红色、黄色的…，鼓励学生边找边说颜色It’sred/…。

　　注意：强调red，yellow中字母e的发音。“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。

　　(3)教师展示实物颜色图片，领读单词，并将单词卡贴在黑板上，让学生齐跟读、小组轮读、横排轮读、男女轮读、选个别小组开火车速读。

　　（4）Pair–work：选择你喜欢的三个卡通人物，和你的同桌相互询问一下它的颜色。

　　【设计意图】教学采取词不离句，句不离词的方式，有助于学生掌握语言使用。教师采用多种朗读方式，从而让学生不仅掌握和纠正单词的发音。教学形式多样，任务型教学，避免教学内容的枯燥和乏味。

　　2.展示变色龙：Showthechameleon.

　　（1）T：Today，we’llknowanewfriend.He’sachameleon变色龙.(教师领读chameleon)

　　Hecanchangethecolours.(ShowthePPT)

　　T：Look，whatcolour？It’sgreen.

　　展示不同张变色龙的图片，由于变色龙的颜色不同，教师问“Whatcolour？”引导学生用“It’s…”来描述变色龙的颜色。

　　（2）Chant：有节奏的念出编写的颜色律动诗。

　　【设计意图】通过展示变色龙的图片，全面系统学习本课句型，让学生以看图说话的形式反复认知再现新句型。琅琅上口的律动诗代入感强，不断复现新词和句型。

　　<三>操练对话

　　1.Listenandpoint：activity2

　　(1)T：今天，熊猫Panpan遇到了一种很有特点的动物，是什么动物呢？我们来看看吧！播放活动2的动画，请学生看动画。先整体听一遍，然后请学生回答问题：Kami有什么特点？为什么会变颜色？告诉学生变色龙不仅会随着环境变色，也会随着温度或心情的变化而改变颜色。同事，变色龙一次可以变成几种不同的颜色。

　　(2)再次播放动画，请学生逐图跟读语句。可进行模仿比赛，看谁模仿得更接近课文录音。

　　【设计意图】让学生熟悉课文，训练听力和纠正发音。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。