2.自读探究，师巡回指导 。

　　3.检查自读情况：指名分自然段读课文，学生正音，同时指导学生重点注意：“赚”、“泵”、“攒”。

　　4.探究解疑。

　　（1）了解瑞恩的梦想：指名读句子，说说瑞恩的 梦想是什么？（6岁的小瑞恩深受震动，为非洲孩子捐献一口井的愿望成了他强烈的梦想。）

　　（2）了解梦想产生的原因：指名读句子，说说瑞恩产生梦想的原因什么？（瑞恩是加拿大一个普通家庭的男孩。5年前的一天，这个一年级的小学生，听老师讲非洲的生活状况：孩子 们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的而病死。我们的每一分钱都可以帮助他们：1加分可以买一支铅笔，60加分够一个孩子两个月的医药开销，2加元能买一条毯子，70加元就可以帮他们挖一口井……）

　　①多媒体出示句子：孩子们没有玩具。没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。

　　②学生齐读，谈感受。

　　③多媒体出示相关图片，引导学生感受非洲人的生活状况。

　　5.自由朗读课文第 一自然段。

　　三、品读欣赏，质疑再探。

　　1.为了实现梦想瑞恩是怎么做的，快速浏览课文，画出有关句子。

　　（1）小组交流，指名答。

　　（2）教师小结，多媒体出示：哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在 家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝……

　　（3）朗读品味，指名说说从句中体会到了什么？（体会到了捐一口井所付出的艰辛。）