◆    教学过程

　　一、激趣导入 揭示课题：

　　1、观看《日出》图片，说一说，你看到了什么？想到了什么？

　　2、学生说一说自己平时起床的时间，看过日出吗？

　　3、今天我们根着作者袁鹰一起和太阳比起早。板书课题：《和太阳比起早》。简介袁鹰。

　　4、齐读课题，说说读了课题，你有什么想问的吗？交流。

　　二、初读课文感知内容：

　　1、 听教师范读诗歌，要求：

　　①、听清注音的字的正确读音，感受“和太阳比赛早起”的蓬勃向上的热烈情趣。

　　②、提 出词语方面的疑问。

　　2、 自由读诗歌。

　　①、 划出描写“我们”和“太阳比赛早起”的具体行动的词句。

　　②、 划出诗中揭示“比赛”结果的句子，体会“我们走在太阳的前面”无比自豪的感情。

　　三、指名分小节朗读，看谁读得准确，通顺。

　　四、指名朗读全诗，评议，再组织集体朗读：

　　1、指名读。

　　2、思考：诗的每一小节讲的是什么？

　　课件出示：（我们早起   我们早行  我们看着太阳升起   抒发情感）