3.    桥的名称有趣。

　　（1）家乡的小桥，不但造型美，名称也美极了！出示千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥、永宁桥……

　　问省略了什么--其它桥的名称。请学生说说 还会有哪些桥名。

　　跟着老师有节奏的读（师拍手），问从读中你了解了什么？（桥多）

　　（2）家乡小桥桥名来源不一，有趣的 是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同--（媒体）或篆或隶或楷或草，篆书刚劲雄健，隶书沉稳大方，楷书飘逸潇洒，草书狂野豪放，跟桥相衬相映，又平添几分情趣。

　　引导学生感受字体的特点，积累这些词语。

　　4.桥是孩子们的乐园。

　　学生自由大声朗读课文第5自然段， 思考：

　　（1）这一自然段是围绕哪句话来写的？

　　（2） 说说他们可以参加哪些活动？想象一下他们在各项活动中的乐趣。

　　（3）你最喜欢哪一项活动？为什么？

　　指名反馈。

　　出示句子，让学生自由读，说体会：“实在太累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把我们送入了梦乡……”

　　指导朗读。