5.升华感情

　　师：云翻、雨泻、风卷、天晴。短短的一首诗，却能使我们看出有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。读起来，仿佛置身其中，与作者一同在欣赏风云变变幻的西湖美景。我们想象那美好的画面，再来朗诵一下这首诗吧（配乐读诗歌，读两遍）

　　指导学生背诵这首诗。

　　四、拓展品读，自悟诗情

　　1.教师出示苏轼的诗《饮湖上初晴后雨》

　　水光潋滟晴方好，

　　山色空蒙雨亦奇。

　　欲把西湖比西子，

　　淡妆浓抹总相宜。

　　①潋滟--形容水波相连，荡漾闪光。

　　②方好--正显得美好。

　　③空蒙--形容云雾迷茫，似有若无。

　　④西子--西施，春秋时代越国的美女，姓施，家住浣纱溪村（在今浙江诸暨县）西，所以称为西施。

　　2.认真读一读这首诗，小组内合作交流，想一想，这首诗描写出了什么样的景色？