五、合作探究：

　　1、自由朗读课文，思考：到底是什么让“我”如此的想念童年和童年的生活？在课文中找出有关的句子朗读体会。

　　2、学生品读感悟，在学习小组内交流自己的想法或者看法。

　　3、 课堂交流，随机指导。

　　（1）童年可以有漫无边际的想法。

　　①找出有关的句子。

　　( “不是的，爸！他 们软软的脚掌走在软软 的沙漠上”“增加一些行路的情趣。”)

　　(“我真想拿把剪刀替他们剪一剪，因为太不整齐了。”)

　　②有感情地朗读这些句子。

　　（2）童年可以做自己喜欢的事 。

　　①找出有关的句子。

　　(“我站在骆驼面前，看他们咀嚼的样子”“”)

　　(“冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”)

　　②把两句话联系起来，你心里有一种什么感觉，体会到什么？

　　(童年的傻事多么美好。  “我”的心中充满了留恋。)

　　③有感情地朗读这两个句子 。