二、初读课文，整体感知

　　(一）自学生字，用多种方式理解词语。

　　教师指导：

　　读准生字：赫（hè）胥（xū）鸵（tuó）疯（fēnɡ）

　　衍（yǎn）析（xī）

　　重点理解词语：

　　震惊：令人震动而惊异。

　　演化：指生态的群落或自然群落的逐渐进化。

　　鉴定：鉴别审定事物的真伪、优劣。

　　心悦诚服：诚心诚意地佩服或服从。

　　惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。

　　（二）边读边思考：课文讲了一件什么事？

　　教师检查指导：课文讲中国科学家季强找到了恐龙和鸟中间的那个过渡性生物的化石，证明了“鸟是恐龙变的”这一假说。

　　三、细读课文，深入探究

　　1.师导读：通过这篇课文，你认识了几个重要人物？分别是谁？你能从课文中找出他们的观点吗？请你们按时间的先后顺序来汇报。

　　2.学生汇报：

　　赫胥黎：鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的。

　　奥斯特隆：赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。

　　季强：恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。