三、巩固 算法

　　1、完成算一算。生独立做，师巡回指导。

　　请4位小朋友说得数，你是怎么算的？师写过程和得数。

　　2、完成练一练第4题

　　10-9=          11-9=          16-9=       13-9=

　　18-9=           19-9=          12-9=       15-9=

　　生独立完成，师订正结果。

　　3、游戏“摘苹果”（3页第4题）

　　4、师：苹果树上结了许多大苹果，可是每个苹果上有一个算式，同学们必须准确 的计算出得数才能顺利的把苹果摘下来。比比看今天谁的苹果摘得最多。当同学摘苹果时其他同学当裁判。

　　（提供的题目有：10-9= 、11-9=、16-9=、13-9=、18-9=、19-9=、12-9=、15-9= ）

　　四、发展练习（3页第5题）

　　投影主题图，让学生自由描述故事情节，提出数学问题。

　　师小结：松树上长了17个松果，小松鼠摘了一些后，还剩9个松果，小松鼠 摘了多少个松果？

　　列出算式，算出得数。（展示学生结果）

　　五、总结评价

　　师：这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？ （学生小结）

　　师：今天我们学习了十几 减9的退位减法。（补充课题：十几减9的退位减法）