北师大版一年级下册《数花生》数学教案

　　教学目标：

　　1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数 。

　　2、会用不同的方法来数数。

　　3、通过观察、操作、解决问题等活动，感受数的意义，体会数在表达和交流中的作用，初步建立数数感。

　　4、在数数过程 中感受数学与生活的联系，培养学生积极参与数学活动的兴趣。

　　教学重点：

　　会认 100以内的数。

　　教学难点：

　　能用不同的数数方法数出数量在100以内的物体个数。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　今天老师带来了一样东西（出示装有花生的盒子），知道 里面是什么吗？引导学生猜一猜，使学生明确盒子里装的是花生。

　　那么，我们怎么知道盒子里到底有多少个花生呢？

　　（板书课题：数花生）

　　二、数花生

　　（1）想一想，一把花生有多少个呢？学生猜测，小组交流。

　　（2）数一数，问：一把花生有多少个呢？指名回答。

　　你是怎么知道的？先 抓一把花生，再数一数。

　　刚才你是怎样数的？学生汇报：一个一个的数。