教学过程：

　　一、 在信息技术的辅助下，展示搜集到的生活中的大数。

　　1、教师谈话，引入主题。

　　师：“同学们，前几天我们分别通过各种方法搜集到了很多生活中的大数，谁先来给大家介绍一下你搜集的信息？”

　　2、学生利用现代信息技术，展示交流搜集到的信息。

　　学生展示搜集到的生活中的大数，教师结合内容进行人文、环保、爱国教育。注意培养学生倾听的能力。

　　3、教师利用现代信息技术，向学生展示信息。

　　师：同学们收集了这么多生活中的大数，老师也收集了一些，我忍不住也想和大家分享一下。

　　4、学生谈一谈自己的体会。

　　师：看到这些大数你有什么体会呢？

　　5、小结：我们通过上网、查阅图书、询问家长，可以了解到在我们生活中有很多这样的大数，也有关于大数的一些数学知识。今天这节课我们就来研究和“生活中的大数”有关的数学知识。

　　二、 在信息技术的辅助下，建立计数单位“千”“万”的概念。

　　1、课件显示大立方体。

　　师：请你估计一下，一共有多少个小正方体？

　　师：要知道究竟有多少个，我们需要数一数，请4人小组商量一下可以怎么数？

　　学生上机操作。