三、 解决实际问题。

　　1、估一估：

　　①、一本书有100页，10本书有多少页？

　　②、我校大约有学生一千人，像这样的10所学校大约有多少人？

　　2、看图说数：一共有多少个小正方体木块？

　　课本第29页，学生看图在小组内交流，并说一说这个数有几个千、几个百、几个十和几个一组成的。然后进行全班交流。

　　3、教师给出一个数，如“248”，个别学生上机操作，拖出相应的数量的小正方体，进一步练习大数的组成。

　　4、4、小组轮流活动（上机操作）：其中一人说数，其余同学托出相应数量的小正方体。

　　四、师生总结：

　　今天这节课我们学习了生活中的大数，你有什么收获？有什么感想呢？