（二）探究新知

　　1.同学们我们知道最大的三位数是999，那你能说出最大的四位数是多少吗？

　　生：九千九百九十九

　　师：你能在计数器上把这个数字拨出来吗？你拨的和我的一样吗？为什么它就表示九千九百九十九呢？

　　2、提问：接下来老师要让大家给九千九百九十九添一个看看你会怎么拨？谁上来给大家讲述一下你是怎么拨的？我们在大屏幕上再清清楚楚地看一遍过程，这是多少？（一万）

　　通过刚才拨计数器我们知道九千九百九十九添上1是一万。

　　3、数一数

　　出示正方体图。

　　大家对这个立体图形熟悉吗？你知道它是由多少个小正方体组成的吗？（一千）那谁能说一下我们是怎么数小正方体的？

　　4、再来看看老师这有多少个小正方体？

　　小组数一数。并汇报：一千、二千、三千、九千、一万。

　　需要注意的是一千一千地数，九千后面是一万。你们一千一千地数过之后，你知道这是多少个一千（10个）   那10个一千就是一万。