部编版一年级语文下册小公鸡和小鸭子第一课时教案

　　小公鸡和小鸭子

　　［教学目标］

　　知识与技能

　　1.会认"块、捉、急"等生字，正确、规范地书写"他、说、地"等生字。识记部首""。

　　2.正确、流利地朗读课文。学习将句子写具体。

　　情感态度与价值观

　　了解课文内容，知道公鸡和鸭子的不同生活习性，懂得伙伴之间要团结友爱、互相帮助。

　　［教学重难点］

　　重点：认识本课生字，正确读写生字。

　　难点：读懂词句，了解课文内容。

　　［教学课时］

　　2课时

　　第一课时

　　教学过程达标检测一、图片导入，解读课题

　　1.课件出示图片（小公鸡和小鸭子），请同学们说一说图片上的是什么动物。

　　2.对啦，今天我们学习的课文就是《小公鸡和小鸭子》。（板书课题）

　　3.指导同学们仔细观察图片，让同学们回答下列问题。

　　（1）你们是怎么认出小公鸡和小鸭子的？（小公鸡的嘴巴是尖的，小鸭子的嘴巴是扁的；小公鸡的脚是分叉的，小鸭子的脚中间有皮连着。）

　　（2）你们知道小公鸡的嘴巴和小鸭子的脚都能做什么吗？（小公鸡：可以捉虫吃；小鸭子：可以游泳）

　　（3）你们知道小公鸡喜欢吃什么吗？小鸭子喜欢吃什么吗？（小公鸡：虫子；小鸭子：鱼）

　　4.同学们知道得真多，那你们想不想知道他们是如何发挥自己的特长来帮助别人的？（学生回答）好，那我们来学习今天的课文。1.观察课文图片，填一填。

　　小公鸡的嘴巴是（），小鸭子的嘴巴是（）；小公鸡的脚是（），小鸭子的脚中间（）。二、初读课文，了解故事内容

　　1.学生自由读课文，找出本课中的生字，用笔圈画出来。

　　2.同桌互学生字，教师巡视，指导正音。

　　3.教师范读课文，同学思考问题：这篇课文一共有几个自然段？课文中有几幅插图？

　　4.分段朗读课文。（指名读，开火车读。）

　　5.课文读熟了，有哪位同学能说一说这篇课文讲的是什么故事？

　　（这篇课文讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事。）2.读一读，连一连。

　　块zhí

　　捉xíng

　　直zhuō

　　行gēn

　　跟kuài

　　信shēn

　　身xìn三、学习第1、2自然段