（二）探索与发现。

　　1．初步探索。

　　（1）量一量。

　　了解活动要求：

　　A．在练习本上画一个三角形，量一量三角形三个内角的度数并标注。（测量时要认真，力求准确。）

　　B．把测量结果记录在表 格中，并计算三角形内角和。

　　C．讨论：从刚才的测量和计算结果中，你发现了什么？（引导学生发现每个三角形 的三个内角和都在180°左右。）

　　（2）提出猜想。

　　刚才我们通过测量和计算发现了三角形内角和都在180°度左右，那你能不能大胆的猜测一下：三角形内角和是否相等？三角形的内角和等于多少度呢？

　　2．动手操作，验证猜想。

　　教师：这个猜想是否成立呢？我们要想办法来验证一下。

　　教师引导：180°，跟我们学过的什么角有关？我们课前准备了各种三角形纸片，你能不能利用这些三角形纸片，想办法把三角形的三个内角转换成一个平角呢？

　　（1）小组合作，讨论验证方法。

　　（2）分组汇报，讨论质疑。

　　学生可能会出现的方法：