5.朗读儿歌，巩固音节。

　　wū云飞，下yǔ啦，

　　ā yí下班回不了家。

　　来了yí个小娃娃，

　　他把yǔ衣送给她。

　　四、板书设计

　　1. i u ü y w

　　声母y  w

　　整体认读音节yi  wu  yu

　　教学反思：

　　为了更好地激发学生学习拼音的兴趣。教学时，教师从学生的生理特点和接受能力出发，精心设计教学过程：

　　1.把游戏引进课堂。爱玩是孩子的天性。拼音教学如果形式单一，势必会让学生厌学。教师设计了多种生动的游戏，调动了学生学习的积极性，提高了学生的学习兴趣。

　　2.运用儿歌，识记字母。儿歌朗朗上口，适合低年级学生记忆。对于字母的发音方法，教师不是枯燥地讲解，而是运用儿歌引导学生发音。如发y时，看插图，找到衣服和树杈，学习音和形。

　　接着教学儿歌：树杈树杈y y y。这样学生一听就会发音了，效果挺好。

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