二、和大人一起读

　　1．学生借助拼音自由读短文，要读通顺。

　　2．思考：小鸟在做什么？它做得怎么样？体会小鸟的可爱。

　　3．小组内展示交流在家读的成果及体会。

　　4．指导朗读。

　　(1)老师范读。

　　(2)齐读。

　　(3)个别读。

　　(4)分角色读。

　　教学反思

　　汉语拼音是识字的拐棍。“语文园地三”是对汉语拼音这两个单元的复习与提升，内容较多且略显枯燥，教师可以通过比赛、创设情境、动手操作等活动来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。在教学中，通过反复练习和比较练习，学生基本能区分前鼻韵母和后鼻韵母的音和形。在选择秋游该准备的物品活动中，教师可以通过创设情境，让学生通过图片，结合自身经验感受秋天的美景，激发学生探究的兴趣，也自然地引出秋游时需要准备的物品，再通过拼读音节来选择物品。这也能为下一单元的课文《秋天》和学校秋游的活动作铺垫。

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