《平移》教学设计

　　扶风县午井镇中心小学          张银利

　　教学内容：北师大版教材五年级上册《平移》

　　教材分析：

　　《平移》选自义务教育课程标准试验教科书《数学》（北师大版）五年级上册。是在三年级下册学生对平移已经有初步认识的基础上继续进行学习，教材通过设计观察、操作等活动，让学生对平移现象有更进一步的认识，还通过在方格纸上将图形进行平移，使学生掌握平移的方法，并会画出在水平方向或竖直方向平移后的图形。这部分知识的学习，对于学生认识、理解图形的位置和变换，丰富学生的数学思想方法，发展学生的空间观念，探索解决"空间与图形"的问题都有很大帮助。

　　教学目标：

　　［知识与技能］

　　1、在具体情境中进一步认识平移现象，了解平移的基本

　　特征。

　　2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向和竖直

　　向平移后的图形。

　　［过程与方法］

　　在操作、交流、讨论、辨析等活动中，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

　　［情感、态度与价值观］

　　经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力。

　　教学重点：

　　能按要求画出简单的平面图形平移后的图形，会根据平移前后的图形判断平移方向和距离。

　　教学难点：

　　认识图形的平移变换，探索它的基本特征，建立直观的空

　　间观念。

　　教学准备：多媒体课件、电子白板、实物投影仪、活动单

　　教学过程：

　　一、创设情境，感知平移

　　师：在我们的生活中，物体总是以不同的形式在运动，下面老师也带给大家几种有趣的运动现象

　　1、出示多媒体：火箭、小火车等五种物体的动态显示情境

　　问：同学们请看，大屏幕上的物体在做什么形式的运动？

　　生：平移和旋转

　　2、揭示课题

　　师：旋转这种运动现象在我们以后的知识中将会继续学习，今天这节课我们重点学习和探究平移现象。

　　板书课题-平移

　　3、举例感知