（3）齐读第四段。

　　第五段：盛满，多音字：盛。端、蘸，做动作理解词义。

　　齐读第五段。

　　3．同桌对读课文，把课文读正确，读通顺，帮助同桌及时改正读错的字音。

　　4．整体感知课文主要内容。

　　师：刚才，我们大声地读着课文，读得有滋有味，现在，我们静下心来，默读课文，用上“1961年，（    ）和傣族人民一起度过了一个（    ）的泼水节。”这个句式来说说课文内容。

　　三、品读第三段，感受人们欢迎总理的热闹场面。

　　1．我们知道总理平时工作很忙很忙，但他还来到傣族参加泼水节，人民多高兴呀，让我们也来加入他们的队伍，自由朗读第三段，读着，读着，你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？（生第一次读）

　　2．交流。

　　根据学生回答，板书有关词语。