4.说说你的发现。（都是说的话；说的话用引号标出来了；引号分为前面的和后面的两部分；提示说话的部分位置不同，后面的标点也不同。）

　　5.再次朗读句子，加深印象。教师讲解标点符号的用法，让学生了解提示语在前、提示语在后、提示语在中间时的不同用法。

　　6.巩固练习。

　　（1）出示句子，请学生加上标点。

　　（2）集体交流。

　　（3）请学生试着写一写自己与同学、家长、老师的一次对话，注意标点符号的用法。

　　（4）请学生交流，教师评议，学生评价，看看标点的使用是否恰当。

　　（5）同桌两人交流自己写的对话，互相评价标点是否使用正确。

　　7.小结：引号的用法多样，最常见的就是用在对话中。提示语位置改变，提示语后面的标点就相应变化，但说话内容都要用引号标出。

　　四、课堂小结，布置作业

　　课后继续积累含有数字的成语。

编辑推荐：小学1-6年级各个版本语文教案汇总

　　奥数网提醒：

小学数学试题、知识点、学习方法

尽在“奥数网”微信公众号