(2)边读边想。看到哪儿，想到哪儿，学会在默读中思考，在默读中分析综合、质疑问难、欣赏评价。

　　(3)边读边画。“不动笔墨不读书”，默读时动笔圈圈、点点、画画、写写，留下思考的痕迹，提高思考的质量。

　　(4)“一目十行”。默读既要会精读，又要会速读。既要“咬文嚼字”，又要“一目十行”。

　　二、学习“识字加油站”。

　　1．出示带有“目”的生字以及词语，学生自由读这些生字和词语。

　　2．指定学生读生字，教师正音，全班齐读。

　　3．交流发现：这些生字 、词语有什么特点？

　　(都带“目”旁，都与眼睛及表示看的动作有关。)

　　4．理解生字、词语，并相互交流，你还能说说类似的生字和词语吗？

　　(如：瞳、瞥眯、眩、鸟瞰、左顾右盼、瞻前 顾后)

　　5．选取喜欢的生字、词语进行抄写。(学生抄写，教师相机指导)