5．全班交流，教师评价造句是否恰当。造句示例：

　　陆续：参加家长会的家长陆续来到了会场。

　　连续：他连续三年夺取学校运动会百米跑冠军。

　　继续：大家继续往前走，马上就到了。

　　(二 )学习写购物清单。

　　出示第二题题目。(课件展示)

　　1．指名读妈妈要购置的物品名称，思考：这些物品会陈列在一个柜台或货架上吗？如果不加整理，就直接去购物会出现什么麻烦？

　　2．全班交流自己的看法。

　　提示：物品类别不同，不会陈列在同一个柜台或货架上。如果不加整理，会跑来跑去多走冤枉路，浪费时间，还有可能遗漏。

　　3．教师相机归纳。

　　我们可以将这些物品进行分类，列一个清单，这样 在购物时既方便，又不会遗漏。大家试着给这些商品分类，列个清单。

　　4．学生试着整理购物清单，小组相互交流，教师巡视指导。