（4）故事四

　　研读重点句：

　　《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。

　　即使读到了这样的地步，孔子还是不满意，说：“如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的文字和内容了。”

　　用“--”勾画出孔子怎样读《周易》的词句，这里主要从       、       描写了孔子读书的情景，表现了孔子

　　的精神，可以用这些词语来形容孔子读书的勤奋：

　　。

　　[指导学生充分朗读，采取教师引导和学生自学相结合的方式，先学习第一个故事，从而总结学法。再小组讨论和全班交流的方法，品词析句，学习余下三个故事。引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。]

　　“总结提升

　　1．说说孔子给你留下了什么样的印象。

　　2．将你所知道的关于孔子的故事或格言道理讲给你的朋友听。

　　[收集并了解一些孔子的其它精辟言论，培养学生总结概括以及善于运用书本教学资源的语文能力。]