（2）交流展示。

　　口斗精彩表现在：

　　力斗精彩表现在：

　　智斗精彩表现在：

　　[默读课文，思考提出的问题；根据学生回答，相机理解”掣“在句中的不同意思。感悟内容的神奇与情节的离奇。]

　　2．体会人物内心活动。

　　（1）齐天大圣是怎样判断出哪只鱼鹰是二郎神变的？二郎神又是怎样判断出哪条鱼是大圣变的？

　　①在文中画出相关语句，有感情地读一读。

　　②说说大圣和二郎神做出判断的依据。

　　（2）自选一处有关大圣和二郎神以变应变的描写，探究他们如此变化的原因，想象他们变化前的心理活动。

　　大圣变作（       ），变前他想（          ）；二郎神变作（      ），变前他想（                ）。

　　[引导学生找到相应的段落，读课文，从齐天大圣和二郎神看到的，又是怎样推想的来体会他们做出判断的依据，感受人物的机敏、神通广大。]