二、学习新知

　　1情境1

　　（1）要求：仔细观察 数射线，说说在上面看到些什么？再和你的同伴轻轻交流结果。

　　（2）交流归纳

　　根据学生回答逐一归纳板书：有方向 ，有起点，有单位长度。

　　（3）小结：小朋友找的真不错，在数射线上，从起点0开始，沿箭头方向数顺次越大，单位长度是相等的。

　　2、继续情景：第一回合的比赛马上要开始了运动员们排好了队，小裁判们，你们准备好了没？看第一个上场的是--

　　出示：书上“小熊图”

　　（1）要求：看图说说你知道了什么？

　　（2）学生回答多人次后出示句式

　　（ 小熊）从（0 ）起向（右  ）边跳，跳了（3 ）次，每次跳（1 ）格，用数（3 ）表示它的跳远成绩。

　　要求：看着图把句子补充完整，比比哪个裁判说得最好。

　　小熊虽然长得笨重，但是很努力，我们通过数射线的箭 头所指，清楚的看到它跳到了3，为它鼓鼓劲加加油。接着上场的分别是兔子和袋鼠，同时出示兔子与袋鼠图