二、新授：

　　1．认认真真地读课文。想想朱丹给你留下了什么印象？ 2．默读课文，你是从哪些词句体会出朱丹的爱国之情的？请边读边划细细品味。

　　出示幻灯：“看过卡片……不演奏欢乐的曲目吗？”请抓住人物的语言动作神态的词句，走进朱丹的内心世界。

　　体会出在这个悲伤的日子里抽到这个题目而难过；他知道拒绝后意味着失去这宝贵的机会，甚至永远与机会失之交臂；他可能会想到，在这不该忘却的日子里有人竟出 这样的题，这是我们民族的悲哀。

　　3. 指导朗读

　　4. 就是这轻轻的一句话，却犹如闷雷在会场里爆炸。这是为什么？

　　（1）出示幻灯：这轻轻的一句话，却犹如闷雷在会场里爆炸，窃窃私语起来。“

　　体会这一段的意思，先让学生结合生活实际想象闷雷突然爆炸的情景。然后可以联系课文第一部分--机会来之不易。

　　（2）学生根据自己的想象来说，教师适时引导，”也许有人认为爱国和比赛是两码事。

　　（3）多么难得的机会  却被他却放弃了，你认为这样做值得吗？“

　　5. 他既不是英雄、也不是名士，但他的做法却令我们肃然起敬，此时，我们再读他与大师的对话，

　　该怎样读呢？同桌互读--指名读

　　师：一边是自己的前途，一颗有良知的心，让朱丹选择了放弃。