(4) 看图说句子。教师让学生看图，至少用两句话介绍图片，如：I‘m ... I want to be a ... I think ... 教师可以先疋范一张图片的介绍。

　　Tip：教师可以一边介绍一边将句子结构用大字条呈现在黑板上，让学生表达时自主运用，如：I’m ... I want to be a ... because I like ... / it‘s ...

　　B. Read and guess.

　　1. 观察图片

　　让学生观察情境图：四个朋友正在公园里畅想自己的职业理想。

　　2. 默读文段

　　让学生默读文段，教师可以根据学生水平规定时间，让学生养成良好的阅读习惯。

　　3. 猜测职业

　　学生根据理解将职业词汇填入相应的横线上。

　　4. 讨论互查

　　两人一组讨论互查。教师此时也可以提供答案。