(1) 读书上范例，熟悉对话。

　　(2) 仿照书中对话，四人一小组讨论小组中每个人的性格特征。

　　Tip：教师在小组活动前先请三名学生和自己做示范，示范时请学生注意讨论中一定依次轮流提问发言，确保每个学生都参与讨论。

　　2. 游戏

　　男女生比赛，看看哪一方能尽可能多地发现某人的性格特征及表现形式。如男生发问：What’s ... like？女生1回答：He‘s popular. He plays ping-pong very well， and we like to watch him play ping-pong. 女生2回答：He is clever. He’s good at Chinese and English...，每说出一个答案加一分，直到一方再无补充信息，换另一方提问。在活动过程中，教师要提醒学生注意，描述需符合生活实际。

　　C. Let‘s write.

　　1. 写一写

　　学生根据短文内容及问题的提示，写一段关于Joe的介绍，可以参考A项活动时的思维导图。

　　2. 分享小作文