4. 读故事

　　(1) 学生跟录音读故事。

　　(2) 每一段请一名学生，五个学生一起合作读信件，教师做朗读指导。

　　(3) 学生两人一组活动，读故事。

　　(4) 再请五名学生读信件，展示练习成果。

　　Tips：

　　1. 在此环节中，教师一定要注意培养学生模仿的能力，朗读时要求学生注意语音、语调、语气、连读、失去爆破等细节。还要根据学生情况，确定学生是否需要多跟读模仿，还是自己读。

　　2. 如果有时间，还可以增加一个朗读比赛小游戏，两个学生同时读一段，周围同学仔细听，看谁读得又好又快。这样不仅可以调节气氛，更能激发学生读课文的兴趣。

　　B. Let’s talk.

　　1. 熟悉对话

　　学生两人一组活动，读B项对话，熟悉对话内容，教师指导发音。

　　在学生练习时，教师板书对话中的三个问句：

　　Who‘s your favourite teacher？

　　What does he/she teach？

　　What’s he/she like？