4. 听短文，回答问题

　　教师提出问题：What animals did you hear in the passage？ 学生听后回答问题。

　　5. 默读短文，渗透阅读策略

　　(1) 让学生默读语段，并标划重点信息：home， colour， appearance和food等。

　　(2) 播放录音，学生进一步理解语段。

　　(3) 再次播放录音，让学生跟读模仿。

　　(4) 借助思维导图示范介绍藏铃羊的栖息地、外形和其他特征等。

　　(5) 学生两人一组，各选择一种动物，根据思维导图互相进行描述。

　　B. Let‘s make an animal book.

　　1. 给出提示

　　教师根据B项的提问，用关键词帮助学生理清思路，如Food和Activity。