3. 第二组问答句。教师引导学生观察问句中缺少的内容，找出需要替换的词汇，口头完成问答句后，完成书写任务。

　　4. 教师订正答案，注意学生句子书写的规范。

　　5. 教师引导学生仿照前两组例句，自主改编一组问答句。学生两人一组，一个负责提问，一个负责回答。在口头练习后，将问答句写在横线上，同时画出谈到的物品。

　　6. 请小组间相互分享并检查彼此仿写的情况。

　　7. 教师找典型例子，及时给予评价和鼓励。

　　Tip：两位学生，可以采用互相画图，请对方同学写出问句和答语的方法，提高活动的趣味性。

　　三、备选活动

　　【板书设计】

　　Unit4

　　【教学反思】

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