（二）认识12。

　　1、谈话：在课桌上摆12根小棒，怎样摆容易清楚地看出是12根？请在课桌上摆一摆？

　　学生摆小棒，教师巡视，发现不同种摆法。

　　估计一般都会摆成1捆2根，展示一个学生这样的摆法。

　　2、提问：我们来数一数是不是12根。1捆是10根，再加2根是12根。这种摆法看得清楚吗？

　　如果有其他摆法，先检查一下是不是12根，再让大家评议这样摆是不是容易看清楚。

　　3、小结：摆12根小棒时，先摆1捆小棒，是10根，再加2根就是12根。这样的摆法表示1个十和2个一，合起来就是12，看起来比较清楚。

　　（三）继续认识11－20各数。

　　1、出示前3幅小棒图。

　　提问：这里有三组小组小棒，每组各有多少根小棒呢？谁来数一数？

　　指名数，根据学生的回答分别出示：11、13、18

　　交流数的方法：你是怎样数的？（1捆是10根，再加1根是11根）