提问：这个结果算得对吗？你能验算吗？在小组里交流。

　　集体交流想法：每根跳绳3元，21根是63元，再加剩下的2元，正好是65元。

　　提问：你能像前面一样试着用竖式表示你的验算过程？学生独立完成。集体订正，让学生说说验算竖式中每一步表示的意义。

　　3、比较方法。

　　提问：没有余数的除法和有余数的除法验算时有什么不同？小组交流。

　　小结：在对除法进行验算时，用商乘除数，如果有余数，还要再加上余数，最后看看得数和被除数是否相等。

　　三、巩固练习

　　1、完成想想做做第 1 题

　　学生独立完成。

　　通过小组交流、讨论，共同明确每组中两道题的联系，进一步理解除法验算的方法。

　　2、完成想想做做第 2 题

　　学生独立完成教师巡视指导学习有困难的学生。