2、完成教材第75页“想想做做”第2题。

　　从条件想起，用的时间少代表跑得快，用的时间多代表跑得慢。

　　小组交流，集体订正。

　　3、完成教材第75页“想想做做”第3题。

　　学生读题，提问根据条件可以先求什么，再求什么。

　　学生讨论，交流。

　　小结：先求杜鹃花和茶花的总盆数，再求这个总盆数的2倍也就是月季花的盆数。

　　学生解答，集体订正。

　　4、完成教材第75页“想想做做”第4题。

　　学生读题。

　　提问：我们可以怎样分析数量关系？从条件想起，寻找解决问题的策略。

　　独立列式，说说你每一步求的是什么。

　　全班订正，教师评价。