提问：求小军用的元数和小丽买的本数，都要先求什么？你是怎样想的？你觉得这样列表整理的策略，有什么作用？

　　2、做“练一练”第2题。

　　让学生独立解答。

　　提问：你是怎样算的？(板书算式)

　　解决这个问题，你是怎样想的？有不同的思考方法吗？

　　四、全课总结，交流收获

　　提问：通过这节课解决问题的策略的学习，你学到了些什么，可以总结出哪些体会？

　　作业设计：

　　1、练习九第4题和第5题。

　　2、练习九第6题。

　　教学反思：

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