三、实践应用

　　1.教材“练习十三”第1题。

　　应该怎么想？指名板演，集体订正。

　　2.教材“练习十三”第2题。

　　指名说说后，学生独立练习，填在教材上。

　　3.教材“练习十三”第3、4题。

　　学生独立练习。

　　四、课堂小结

　　除数是两位数的除法应注意些什么？

　　【教学反思】：

　　1.在教学中始终联系学生的生活实际进行教学，体现数学与生活的密切联系。

　　2.学生合作学习、互相交流贯穿本节课的整个过程中，不仅可以拓宽学生的思维，还可以让每个学生都有表达自己见解的机会，也培养了学生倾听的习惯，逐步“学会求知、学会做人、学会共处”。

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