3.教材“练习十五”第4题。

　　小组内议一议，说说自己的发现。小组代表汇报，教师概括：被除数的前两位是除数的一半时，这些题的商都是5。

　　4.教材“练习十五”第6题。

　　引导学生理解题意，想想该怎么解答，说说你是怎么想的。小组讨论交流后，独立完成，小组汇报。

　　5.教材“练习十五”第1、5题。

　　学生独立练习，小组内互相检查。

　　四、课堂小结

　　这节课你有什么收获？

　　【教学反思】：

　　这节课的教学目标是让学生根据不同的情况灵活地运用试商的方法。在教学时，可以结合具体练习巩固和复习前面学习的用“四舍五入”的方法，把除数看作整十数来试商的方法，然后通过举例子让学生用“四舍五入”法来计算，感受多次调商的过程。引导学生思考交流，用不同的方法试商，培养学生应根据不同情况灵活运用试商的方法。

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