出示根据学生的回答完成的表格：

　　加法交换律    a+b=b+a

　　加法结合律    (a+b)+c=a+(b+c)

　　乘法交换律    ab=ba

　　乘法结合律    (a×b)×c=a×(b×c)

　　乘法分配律    (a+b)×c=a×c+b×c

　　2．引导学生自主学习乘号的简写。

　　先让学生自己看教材学习，再进行交流汇报。

　　明确：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“· “，也可以省略不写。如a×b=b×a，可以写成a·b=b·a或ab=ba。

　　3．引导观察比较：用文字叙述和用字母表示运算定律有什么不同？

　　先让学生自己说一说，再启发学生小结：用字母表示运算定律，一目了然，简明易记，也便于应用。

　　质疑：这里的a、b、c可以表示哪些数？

　　通过交流，引导学生明白：这三个字母可以分别表示我们学过的任何数。

　　（二）教学用字母表示计算公式。