（7）集体订正。

　　2.完成教材第33页“做一做”。

　　学生自己解决，对有困难的少数学生，可小组内交流。

　　3.师生共同小结分数四则运算的运算顺序。

　　引导学生说一说，计算时应该注意什么问题？

　　三、自主探究（二）

　　1.出示÷9÷。

　　（1）引导学生观察算式，你发现了什么？

　　（2）学生讨论分数连除怎样计算呢？

　　（3）学生试算，教师巡视。

　　（4）选择有代表性的算法让学生板演。

　　可能有以下几种：

　　a.÷9÷        b.÷9÷           c.÷9÷

　　=×÷         =×            =×

　　=÷          =               =

　　=×

　　=