人教版一年级下册《找规律》数学教案

　　教材分析：

　　人教版小学数学教材一年级下册第七单元《找规律》，是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，对培养学生的符号感，培养学生的观察、操作及数学推理能力具有重要意义。本课时是第85页的内容，安排了学生举行联欢会的情景，让学生根据自己的审美观点去发现规律。通过找一些直观图形和事物的变化规律，让学生初步认识简单事物的排列，能用自己的语言阐述自己发现的规律，并能创造规律。为后面学习较复杂的数字排列规律、等差数列、数的组成等内容做铺垫。

　　学情分析：

　　一年级学生已经在学前阶段接触过“找规律”的启蒙教育，因此学生对于学习简单的图形排列规律这部分内容，相对来说还是比较容易的。但由于年龄小，注意力集中时间短，精神容易涣散等特点又给教学带来很大的挑战，所以我在本节课的教学设计中注重扬长避短，在课上更要做到简洁规范生动的引导，才能确保教学任务的有效落实。

　　教学目标：

　　1.经历观察并发现简单事物的排列规律的过程，培养推理能力和动手操作能力。

　　2.通过观察、涂色、动手操作等活动，让学生初步认识简单事物的排列，能够找出稍微复杂事物的排列规律。

　　3.感受数学与生活的密切联系，培养发现和欣赏数学美的意识和能力。

　　重点：引导学生充分参与到探究规律的活动中，自主探究并发现规律。

　　难点：结合具体情境，能用自己的语言阐述自己发现的规律，学会用“重复的一组”来表达规律，并会创造规律。

　　教法学法：设疑诱导法、观察发现法、自主探究法、合作交流法。

　　教具学具：

　　PPT课件、学具卡片(正方形、长方形、圆、三角形)。

　　教学过程