(7)你有没有和“我”相似的经历？你是怎么想的？ 又是怎么做的呢？

　　提示：引导启发学生换角度看待问题，对生活和学习要有积极乐观的心态。

　　2．学习第2小节。

　　(1)齐读第2小节。朗读指导：“唉，要是不上学就好了”要读出“我”被叫醒后的无奈。“不过”后面的内容要读出“我”对学校生活的无限向往，读出期待见到小伙伴的心情。

　　(2)这个小节有几句话？

　　明确：3句。

　　(3)正睡觉做好梦的时候，又发生了什么事情？“我”又是怎么想的？

　　明确：

　　①大人叫“我”起床上学。“我”想“要是不上学就好了”，但又想能见到小伙伴，就很开心。

　　(4)词语搭配拓展。

　　多么开心　多么善良　多么美丽

　　多么可爱 　多么难忘　多么动听