二、字词学习，基础积累

　　1．教师范读生字。重点指导生字中的平舌音“凑”，翘舌音“沾”，前鼻音“痕”，后鼻音“伶、形 “，边音”掠“和多音 字”散、竿“的读音。

　　2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。

　　3．检查自学情况，教学生字。

　　(1)教读生字并组词造句。学习”拂、尔、痕“时，可以用猜谜语的方法学习；学习”凑、集、聚、形、掠、偶、沾、倦、纤“时，可以用形近字对比的方法。

　　字谜示例：

　　手持弓满，两箭上弦。定睛一看，一直一弯。(谜底：拂)

　　负字头，尖尖首。有人来，非我有。(谜底：尔)

　　病一半，恨一半。伤痊愈，它出现。(谜底：痕)

　　形近字歌示例：

　　集：粮食大丰收，带去集市售。焦急无人买，盼人来收购。

　　掠：冬天水冰凉，晴日把衣晾。用手掠一掠，心中不惊惶。

　　沾：米饭把锅粘，露水沾衬衫。立正把岗站，挥戈上战船。