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2020-03-07 17:04:08 下载试卷 标签:统编版语文 四年级下册 教案设计
2.三月桃花水是一首动听的歌,它还给你留下了什么印象?(春天的明镜)
(1)在这面镜子里,你都看到些什么?(燕子、垂柳、小姑娘)
(2)第4段采用了什么修辞手法?(第4自然段运用了排比、拟人、比喻的修辞方法,用拟人把“垂柳”说成披上“长发”,把“可爱的小姑娘”比喻成“红莲”,用三个“看见了……”使句子更加优美、绵长,明亮。)
3.配乐朗读5、6段.
(三)学习第7自然段。
出示课文,集体有感情朗读:
啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
“地上草如茵,两岸柳如眉”采用了什么修辞手法?我们感受到了什么?(用比喻和对偶的修辞手法,写出了桃花水两岸的美景,这一切都因桃花水而美丽。)
四、课文总结。
今天,我们认识了美丽的“三月桃花水”,这种声音既动听,样子又好看的“水”为什么叫“三月桃花水”?三月是桃花盛开的季节,所以三月的春水也叫“三月桃花水”。三月是一年中,最五彩缤纷、生机勃勃的时刻,正是有了像“三月桃花水”一样的春水,才会赋予了春天活力,才会让我们感受到这么美丽的景色。学完这一课后,也让我们用自己的眼睛去观察周围,找寻属于自己的春天的美景和缤纷多彩吧!
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